Przedszkole nr 6 w Świeciu

 

Nawigacja

O PRZEDSZKOLU

RYTM DNIA

 

JAK WYGLĄDA DZIEŃ W PRZEDSZKOLU ?

 

 

KIEDY?

CO SIĘ DZIEJE ?

PO CO TO ROBIMY ?

6.00 – 7.30

 

Witaj w Bajce nowy dniu

  • schodzenie się dzieci do przedszkola            ( zabawy w grupie, kącikach zainteresowań )

  • przekaz wiadomości między nauczycielkami a rodzicami

  • gimnastyka poranna    ( ćwiczenia z elementami korekcyjnymi, grupowe zabawy ruchowe )

  • praca indywidualna z dzieckiem                     ( powtórzenie piosenek i wierszy, rozmowy wychowawcze, zadania konstrukcyjne, obrazkowe )

  • aby dziecko uczyło się bawić z innymi przestrzegając zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek, sprzątania po sobie, pomagania innym dzieciom

  • abyśmy wiedzieli co nas dzisiaj czeka, jaki nastrój ma dziecko, co się zdarzyło by dziecko z uśmiechem zaczęło dzień

  • aby przekazać wiedzę o zdrowym stylu życia, umożliwić zaspokojenie potrzeby ruchu i przygotować organizm do aktywności w ciągu dnia

7.30 – 8.30

 

Witamy w Bajce przy stole

  • czynności higieniczno – porządkowe ( sprzątanie zabawek, rozchodzenie się do grup, mycie rąk )

  • sprawowanie dyżurów ( pomoc przy nakrywaniu i sprzątaniu )

  • 8.00 – śniadanie

  • higiena ( mycie zębów po jedzeniu )

  • aby dziecko uczyło się pomagać innym i być dumnym ze swojej samodzielności

  • aby ukształtować nawyki higieniczno – kulturalne

  • aby w miłej, koleżeńskiej atmosferze zjeść to, co się lubi

8.30 – 10.00

 

Witamy w Bajce świat nauki i zabawy

  • praca w grupach, zespołach ( z uwzględnieniem możliwości, umiejętności i wiedzy dziecka ): zajęcia z zakresu rozwijania kompetencji matematycznej, językowej, zdrowotnej, technicznej, teatralnej, komunikacyjnej, umuzykalniającej, plastycznej, konstrukcyjnej oraz sprawności ruchowej )

  • zajęcia dodatkowe z religii

  • aby stworzyć sytuacje edukacyjne sprzyjające aktywizowaniu mowy, myślenia, rozwijania sprawności umysłowych, postaw społecznych, emocjonalnych

  • aby dziecko podejmowało własną aktywność badawczą i konstrukcyjną w toku zadań wyznaczonych i spontanicznych

  • aby dziecko wymieniało się z innymi swoimi spostrzeżeniami, poczuło się dowartościowane, odczuło sukces lub pogodziło się z porażką

  • aby dziecko podejmowało wspólne i zgodne działanie z rówieśnikami oraz konsultowało się z nauczycielką

10.00 – 11.00

 

Witaj w Bajce na świeżym powietrzu

  • 10.00 – II śniadanie

  • spacery bliższe i dalsze ( poznawanie środowiska społecznego, przyrodniczego, technicznego )

  • zabawy ruchowe w ogrodzie ( rekreacja swobodna, zestawy zabaw zorganizowanych )

  • zabawy dowolne          ( konstrukcje z piasku, zabawy z rówieśnikami)

  • aby doskonalić w dziecku umiejętność bezpiecznego poruszania się w najbliższym otoczeniu oraz poznawania nieznanych miejsc

  • aby wykształcić aktywną postawę dziecka wobec środowiska w bezpośrednich kontaktach z przyrodą zieloną

  • aby rozwijać sprawność fizyczną

11.30 – 12.15

 

Witaj w Bajce ciepły obiadku

  • sprawowanie dyżurów i czynności higieniczne

  • 11.30 – obiad ( nauka posługiwania się sztućcami, zjadania swojej porcji )

  • higiena osobista

     

  • aby przyzwyczajać dziecko do zdrowego żywienia

  • aby wprowadzać w kulturę codziennego współżycia w towarzystwie

     

12.15 – 12.45

 

Witaj w Bajce odpoczynku

  • relaksacja ( słuchanie muzyki, opowiadania nauczycielki, czytanie bajki )

  • u 3-latków – odpoczynek na leżakach (12.00-13.30)

     

  • aby dziecko odpoczęło fizycznie i psychicznie, wyciszyło się

  • aby dziecko wykształciło umiejętność skupienia uwagi na słowie mówionym i rozwijało wyobraźnię

12.45 – 14.00

 

Witamy w Bajce nowe zadania

  • praca indywidualna i grupowa ( rozwijanie uzdolnień i wyrównywanie braków)

  • praca specjalistyczna  ( zajęcia prowadzone przez przedszkolnych specjalistów )

  • aby dziecko miało możliwość dokładniejszego wyjaśnienia poznanych zagadnień dostosowanych do jego możliwości percepcyjnych

14.00 – 14.15

 

Witaj w Bajce głodny brzuszku

  • 14.00 - podwieczorek

  • podsumowanie sprawowania dyżuru dziennego i zachowania

  • aby dziecko dokonało analizy swojego zachowania, udziału w zajęciach, zaangażowania w pracę grupową

14.15 – 16.00

 

Witaj w Bajce wspólna zabawo

  • zabawy grupowe zorganizowane i tematyczne ( zabawy stolikowe, ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej, słuchowej, ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania, pisania, liczenia )

  • zabawa dowolna wg zainteresowań             ( zabawy indywidualne, grupowe, w parach )

  • czytanie w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom

  • praca wyrównawcza z dzieckiem z deficytami i dzieckiem zdolnym

  • rozchodzenie się dzieci ( rozmowy z rodzicami )

  • aby rozwijać indywidualne cechy i wdrażać do pełnienia ról w układach interpersonalnych

  • aby dziecko w pełni wyrażało własną ekspresję, spostrzeżenia, przeżycia, aktywność

  • aby rozwijać kontakty werbalne i niewerbalne z rówieśnikami

  • aby dziecko mogło wyrównać niedobory wychowawcze i rozwojowe lub utrwaliło poznany wcześniej materiał i doskonaliło pamięć, zdolność kojarzenia, świadomą koncentrację uwagi na osobach i rzeczach

  • aby przekazać informacje o postępach dziecka

16.00 – 16.15

 

Witaj w Bajce kolacyjko

  • 16.00 – kolacja

  • higiena osobista

  • aby dziecko nauczyło się kultury jedzenia z pozwoleniem na małą rozmowę z kolegami

16.15 – 17.30

 

Żegnaj Bajko

  • zabawy w małej grupie

  • praca indywidualna

  • zabawa ruchowa w sali lub pobyt w ogrodzie przedszkolnym

  • zabawa dowolna

  • aby zapewnić dziecku spokojną aktywność własna lub zorganizowaną

  • aby dziecko mogło utrwalić poznany materiał

  • aby dziecko rozwinęło swoje zainteresowania lub nadrobiło zaległości